Ντοκιμαντέρ με ξεναγό τον αείμνηστο Χρίστο Τσολάκη
21/08/2012 00:00
Το ντοκιμαντέρ του Θωμά Σιώμου «Εζήτησα να ξυπνήσω ψυχές» σε σκηνοθεσία Κώστα Κουμαρίδη με μοναδικές αφηγήσεις του δάσκαλου Χρίστου Τσολάκη στην τελευταία παρουσία του στην τηλεόραση προβάλλεται στις 31 του μήνα, στις 11 μ.μ., στην ΕΡΤ3 στο πλαίσιο της σειράς «Ο αιώνας της Θεσσαλονίκης», που είναι αφιερωμένη στα 100 χρόνια από την απελευθέρωση της πόλης.
Ο τίτλος του ντοκιμαντέρ αποτελεί απόσπασμα της επιγραφής που υπάρχει στην προτομή του πρωτοπόρου παιδαγωγού Μίλτου Κουντουρά, που αναφέρει: «Εζήτησα να ξυπνήσω ψυχές ικανές να καθορίσουν μονάχες τους το αύριο…». Η προτομή βρίσκεται στην πλατεία Παιδαγωγών (Φιλίππου με Αγίας Σοφίας γωνία) απέναντι από την προτομή του Αλέξανδρου Δελμούζου, ιδρυτή του Πειραματικού Σχολείου του ΑΠΘ. Σε αυτήν την πλατεία μάς ξεναγεί ο αείμνηστος Χρίστος Τσολάκης, ο οποίος αφηγείται το ρόλο και τη σημασία της ίδρυσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης από τον Αλέξανδρο Παπαναστασίου στη δημιουργία του νεοελληνικού πολιτισμού.
«Η Θεσσαλονίκη πρέπει να αισθάνεται περήφανη για τη συμβολή της στην αναγέννηση του ελληνικού πνεύματος που έγινε στην Ελλάδα με καθυστέρηση μερικών αιώνων. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και τα φωτισμένα μυαλά που στέγασε υπήρξαν πρωτεργάτες της αναγέννησης αυτής», ανέφερε ο καθηγητής.
Στο πλαίσιο της διερεύνησης της εκπαιδευτικής ιστορίας της πόλης και του πολυπολιτισμικού παρελθόντος της το ντοκιμαντέρ ασχολείται και με τα φημισμένα ελληνόγλωσσα σχολεία, τη σφύζουσα εβραϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και την ίδρυση και λειτουργία των πολλών αλλόγλωσσων σχολείων που ιδρύονται την εποχή των μεταρρυθμίσεων της οθωμανικής αυτοκρατορίας στη Θεσσαλονίκη από ιεραποστολικές αποστολές και ξένες διπλωματικές αρχές. Σκοπός αυτών των σχολείων είναι είτε να προσηλυτίσουν τους οθωμανούς Θεσσαλονικείς στο χριστιανισμό είτε να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των πολυάριθμων αλλόγλωσσων κοινοτήτων, όπως της γαλλικής και της γερμανικής. Αναδεικνύονται επίσης ο ρόλος που έπαιξαν αυτά τα ιδρύματα στην Κατοχή και μικρές συγκινητικές ιστορίες που έχουν να διηγηθούν στις νεότερες γενιές.
Η αφηγηματική πορεία του ντοκιμαντέρ συνεχίζεται με την παρουσίαση εναλλακτικών εκπαιδευτικών δικτύων, που έχουν ιδιαίτερη παρουσία στην πόλη από την απελευθέρωση και μετά, όπως η ΧΑΝΘ.
Τέλος καταγράφεται εν συντομία η ανάπτυξη κινημάτων νεολαίας, όπως η ΕΠΟΝ ή το μεταπολιτευτικό φοιτητικό κίνημα.
Αμέσως μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση στο στούντιο για την ιστορία της εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη, την οποία θα συντονίσει ο Κώστας Μπλιάτκας.
«Η Θεσσαλονίκη πρέπει να αισθάνεται περήφανη για τη συμβολή της στην αναγέννηση του ελληνικού πνεύματος που έγινε στην Ελλάδα με καθυστέρηση μερικών αιώνων. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και τα φωτισμένα μυαλά που στέγασε υπήρξαν πρωτεργάτες της αναγέννησης αυτής», ανέφερε ο καθηγητής.
Στο πλαίσιο της διερεύνησης της εκπαιδευτικής ιστορίας της πόλης και του πολυπολιτισμικού παρελθόντος της το ντοκιμαντέρ ασχολείται και με τα φημισμένα ελληνόγλωσσα σχολεία, τη σφύζουσα εβραϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και την ίδρυση και λειτουργία των πολλών αλλόγλωσσων σχολείων που ιδρύονται την εποχή των μεταρρυθμίσεων της οθωμανικής αυτοκρατορίας στη Θεσσαλονίκη από ιεραποστολικές αποστολές και ξένες διπλωματικές αρχές. Σκοπός αυτών των σχολείων είναι είτε να προσηλυτίσουν τους οθωμανούς Θεσσαλονικείς στο χριστιανισμό είτε να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των πολυάριθμων αλλόγλωσσων κοινοτήτων, όπως της γαλλικής και της γερμανικής. Αναδεικνύονται επίσης ο ρόλος που έπαιξαν αυτά τα ιδρύματα στην Κατοχή και μικρές συγκινητικές ιστορίες που έχουν να διηγηθούν στις νεότερες γενιές.
Η αφηγηματική πορεία του ντοκιμαντέρ συνεχίζεται με την παρουσίαση εναλλακτικών εκπαιδευτικών δικτύων, που έχουν ιδιαίτερη παρουσία στην πόλη από την απελευθέρωση και μετά, όπως η ΧΑΝΘ.
Τέλος καταγράφεται εν συντομία η ανάπτυξη κινημάτων νεολαίας, όπως η ΕΠΟΝ ή το μεταπολιτευτικό φοιτητικό κίνημα.
Αμέσως μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση στο στούντιο για την ιστορία της εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη, την οποία θα συντονίσει ο Κώστας Μπλιάτκας.
Το ντοκιμαντέρ του Θωμά Σιώμου «Εζήτησα να ξυπνήσω ψυχές» σε σκηνοθεσία Κώστα Κουμαρίδη με μοναδικές αφηγήσεις του δάσκαλου Χρίστου Τσολάκη στην τελευταία παρουσία του στην τηλεόραση προβάλλεται στις 31 του μήνα, στις 11 μ.μ., στην ΕΡΤ3 στο πλαίσιο της σειράς «Ο αιώνας της Θεσσαλονίκης», που είναι αφιερωμένη στα 100 χρόνια από την απελευθέρωση της πόλης.
Ο τίτλος του ντοκιμαντέρ αποτελεί απόσπασμα της επιγραφής που υπάρχει στην προτομή του πρωτοπόρου παιδαγωγού Μίλτου Κουντουρά, που αναφέρει: «Εζήτησα να ξυπνήσω ψυχές ικανές να καθορίσουν μονάχες τους το αύριο…». Η προτομή βρίσκεται στην πλατεία Παιδαγωγών (Φιλίππου με Αγίας Σοφίας γωνία) απέναντι από την προτομή του Αλέξανδρου Δελμούζου, ιδρυτή του Πειραματικού Σχολείου του ΑΠΘ. Σε αυτήν την πλατεία μάς ξεναγεί ο αείμνηστος Χρίστος Τσολάκης, ο οποίος αφηγείται το ρόλο και τη σημασία της ίδρυσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης από τον Αλέξανδρο Παπαναστασίου στη δημιουργία του νεοελληνικού πολιτισμού.
«Η Θεσσαλονίκη πρέπει να αισθάνεται περήφανη για τη συμβολή της στην αναγέννηση του ελληνικού πνεύματος που έγινε στην Ελλάδα με καθυστέρηση μερικών αιώνων. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και τα φωτισμένα μυαλά που στέγασε υπήρξαν πρωτεργάτες της αναγέννησης αυτής», ανέφερε ο καθηγητής.
Στο πλαίσιο της διερεύνησης της εκπαιδευτικής ιστορίας της πόλης και του πολυπολιτισμικού παρελθόντος της το ντοκιμαντέρ ασχολείται και με τα φημισμένα ελληνόγλωσσα σχολεία, τη σφύζουσα εβραϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και την ίδρυση και λειτουργία των πολλών αλλόγλωσσων σχολείων που ιδρύονται την εποχή των μεταρρυθμίσεων της οθωμανικής αυτοκρατορίας στη Θεσσαλονίκη από ιεραποστολικές αποστολές και ξένες διπλωματικές αρχές. Σκοπός αυτών των σχολείων είναι είτε να προσηλυτίσουν τους οθωμανούς Θεσσαλονικείς στο χριστιανισμό είτε να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των πολυάριθμων αλλόγλωσσων κοινοτήτων, όπως της γαλλικής και της γερμανικής. Αναδεικνύονται επίσης ο ρόλος που έπαιξαν αυτά τα ιδρύματα στην Κατοχή και μικρές συγκινητικές ιστορίες που έχουν να διηγηθούν στις νεότερες γενιές.
Η αφηγηματική πορεία του ντοκιμαντέρ συνεχίζεται με την παρουσίαση εναλλακτικών εκπαιδευτικών δικτύων, που έχουν ιδιαίτερη παρουσία στην πόλη από την απελευθέρωση και μετά, όπως η ΧΑΝΘ.
Τέλος καταγράφεται εν συντομία η ανάπτυξη κινημάτων νεολαίας, όπως η ΕΠΟΝ ή το μεταπολιτευτικό φοιτητικό κίνημα.
Αμέσως μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση στο στούντιο για την ιστορία της εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη, την οποία θα συντονίσει ο Κώστας Μπλιάτκας.
«Η Θεσσαλονίκη πρέπει να αισθάνεται περήφανη για τη συμβολή της στην αναγέννηση του ελληνικού πνεύματος που έγινε στην Ελλάδα με καθυστέρηση μερικών αιώνων. Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και τα φωτισμένα μυαλά που στέγασε υπήρξαν πρωτεργάτες της αναγέννησης αυτής», ανέφερε ο καθηγητής.
Στο πλαίσιο της διερεύνησης της εκπαιδευτικής ιστορίας της πόλης και του πολυπολιτισμικού παρελθόντος της το ντοκιμαντέρ ασχολείται και με τα φημισμένα ελληνόγλωσσα σχολεία, τη σφύζουσα εβραϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς και την ίδρυση και λειτουργία των πολλών αλλόγλωσσων σχολείων που ιδρύονται την εποχή των μεταρρυθμίσεων της οθωμανικής αυτοκρατορίας στη Θεσσαλονίκη από ιεραποστολικές αποστολές και ξένες διπλωματικές αρχές. Σκοπός αυτών των σχολείων είναι είτε να προσηλυτίσουν τους οθωμανούς Θεσσαλονικείς στο χριστιανισμό είτε να καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των πολυάριθμων αλλόγλωσσων κοινοτήτων, όπως της γαλλικής και της γερμανικής. Αναδεικνύονται επίσης ο ρόλος που έπαιξαν αυτά τα ιδρύματα στην Κατοχή και μικρές συγκινητικές ιστορίες που έχουν να διηγηθούν στις νεότερες γενιές.
Η αφηγηματική πορεία του ντοκιμαντέρ συνεχίζεται με την παρουσίαση εναλλακτικών εκπαιδευτικών δικτύων, που έχουν ιδιαίτερη παρουσία στην πόλη από την απελευθέρωση και μετά, όπως η ΧΑΝΘ.
Τέλος καταγράφεται εν συντομία η ανάπτυξη κινημάτων νεολαίας, όπως η ΕΠΟΝ ή το μεταπολιτευτικό φοιτητικό κίνημα.
Αμέσως μετά την προβολή θα ακολουθήσει συζήτηση στο στούντιο για την ιστορία της εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη, την οποία θα συντονίσει ο Κώστας Μπλιάτκας.
