Τη διαπίστωση ότι συγκρίνοντας τα συστήματα δημοκρατία και καπιταλισμός, "εμφανίζονται να βρίσκονται και τα δύο σε κρίση", έκανε ο ομότιμος καθηγητής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, πρώην υπουργός Δικαιοσύνης και βουλευτής Θεσσαλονίκης του ΣΥΡΙΖΑ, Νίκος Παρασκευόπουλος μιλώντας σε ημερίδα με θέμα: "Κρίση της δημοκρατίας: Οι συνέπειες της λιτότητας στις πολιτικές συμπερίληψης και στον σχεδιασμό" που συνδιοργάνωσαν το Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης και το Ινστιτούτο "Νίκος Πουλαντζάς".

"Η ριζική διαφορά των κρίσεων είναι ότι ο καπιταλισμός εμφανίζεται σταθερά να τρέφεται από τις κρίσεις του, δηλαδή τις εκμεταλλεύεται αλλά η κρίση της δημοκρατίας, είναι κρίση ουσίας" εξήγησε ο κ. Παρασκευόπουλος. Εξέφρασε μάλιστα την πεποίθηση ότι "το "παγκόσμιο χωριό" δεν μπορεί να είναι δημοκρατικό γιατί βασικά χαρακτηριστικά της δημοκρατίας είναι η συμμετοχικότητα, η ύπαρξη εντολής προς όσους ασκούν εξουσία και ιδίως και η λογοδοσία όσων ασκούν εξουσία, κάτι δύσκολο" προσθέτοντας ότι "η άμεση δημοκρατία είναι δυνατή σε χώρους που δεν είναι πολύ ευρείς ενώ, όσο ευρύνεται το πεδίο που ασκείται, τόσο έχουμε ανάγκη την αντιπροσωπευτική δημοκρατία".

Για τον νεοφιλελευθερισμό που "καταβροχθίζει το μέλλον και είναι δύσκολο να ξεφύγουμε απ΄αυτόν" και για "πανεπιστήμια που λειτουργούν ανοιχτά πια ως επιχειρήσεις", μίλησε από την πλευρά του, ο Τόνυ Μπουθ (Tony Booth), ανεξάρτητος ερευνητής και σύμβουλος σε θέματα που προωθούν την αξιακή ανάπτυξη του σχολείου και των εκπαιδευτικών συστημάτων.

"Ο πόλεμος εναντίον του ελέγχου του νεοφιλελευθερισμού πρέπει να γίνει πιο δυνατός, δεν πιστεύω στη βία αλλά πρέπει να εμπλακούμε συνειδητά σε άμεση δράση ξεκινώντας από το κλίμα και την βιοποικιλότητα, με τα σχολεία να δηλώνουν πρώτα ότι υπάρχει έκτακτη ανάγκη για το περιβάλλον" πρόσθεσε.

"Θεσμικό αντάρτικο" οργανώθηκε για να ξεπεραστούν τα προβλήματα για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων, σύμφωνα με τον προϊστάμενο Γραφείου Πρωθυπουργού Θεσσαλονίκης και επίκουρο καθηγητή ΑΠΘ, Γιώργο Αγγελόπουλο ο οποίος, μιλώντας στην ημερίδα, διευκρίνισε ότι η εκπαίδευση των προσφύγων οργανώθηκε με επιστημονικές επιτροπές που δεν ανήκαν σε αρμόδιες υπηρεσίες. "Οι αποφάσεις κινήθηκαν στις ρωγμές που το σύστημα παρείχε για ένα θεσμικό αντάρτικο" ξεκαθάρισε.